quinta-feira, 29 de outubro de 2009
sábado, 24 de outubro de 2009
Como foi a experiência de navegação livre, o que sentiram? Se perderam, houve uma sequência, alguma coincidência de sites ou interesses? Apresente suas próprias reflexões sobre hipertextos e as implicações de seu uso.
Achei bem interessante. Se não dermos um basta, perdemos a hora navegando. Às vezes, entramos em outros textos,mudando de assunto mas, por coincidência nos interessa também. As diferentes perpectivas nos levam as descobertas em uma rede de conhecimentos interligados retratando muito bem o texto "Pingos nos is". O sujeito é responsável pelo próprio processo de aprendizagem. Dessa forma estamos nos familiarizando e aprendendo a trabalhar com Projetos de inteligência coletiva. Só vem acrescentar e estimular os trabalhos escolares provocando nos alunos novos conhecimentos despertando neles um outro olhar para a aprendizagem.
Achei bem interessante. Se não dermos um basta, perdemos a hora navegando. Às vezes, entramos em outros textos,mudando de assunto mas, por coincidência nos interessa também. As diferentes perpectivas nos levam as descobertas em uma rede de conhecimentos interligados retratando muito bem o texto "Pingos nos is". O sujeito é responsável pelo próprio processo de aprendizagem. Dessa forma estamos nos familiarizando e aprendendo a trabalhar com Projetos de inteligência coletiva. Só vem acrescentar e estimular os trabalhos escolares provocando nos alunos novos conhecimentos despertando neles um outro olhar para a aprendizagem.
quinta-feira, 15 de outubro de 2009
HIPERTEXTO
Hipertexto é um texto em formato digital, onde há um agregado de textos, imagens e sons. Através deste encontra-se os links, que são subsídios do hipertexto. Sendo um processo coletivo, além da oportunidade do conhecimento, pode-se também participar.Tendo como caracteristica a interatividade e o dinamismo.
Atividade com recursos tecnológicos
Celulares em sala de aula (Reportagem-ADOLESCENTES E CELULARES VIRAM DUPLAS INSEPARAVEIS
http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM1127374-7823-ADOLESCENTES+E+CELULARES+VIRAM+DUPLAS+INSEPARAVEIS,00.html
Proposta da aula:
1) Exibição da reportagem do programa Fantástico (rede Globo);
2) Debate sobre o vídeo;
3) Divisão da turma em duas equipes;
4)Composição do JURÍ SIMULADO;
5) Construção de um contrato (aluno x professor) para o uso do celular em sala de aula.
Atividade com recursos tecnológicos
Celulares em sala de aula (Reportagem-ADOLESCENTES E CELULARES VIRAM DUPLAS INSEPARAVEIS
http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM1127374-7823-ADOLESCENTES+E+CELULARES+VIRAM+DUPLAS+INSEPARAVEIS,00.html
Proposta da aula:
1) Exibição da reportagem do programa Fantástico (rede Globo);
2) Debate sobre o vídeo;
3) Divisão da turma em duas equipes;
4)Composição do JURÍ SIMULADO;
5) Construção de um contrato (aluno x professor) para o uso do celular em sala de aula.
Assinar:
Postagens (Atom)